მე-9 დღის რეფლექსია

     ტრენინგის   თითოეულმა   მონაწილემ წარმოვადგინეთ ჩვენი პორტფოლიოს პრეზენტაცია . ვუპასუხეთ  ჯგუფის წევრების კითხვებს და მივაწოდეთ ერთმანეთს   რეკომენდაციები.შევაჯამეთ ტრენინგის სრული კურსი . ტრენინგი საკმაოდ ნაყოფიერი და  ახალი ინფორმაციის მომცემი ღმოჩნდა.                                   

მე-8 დღის რეფლექსია

                                             
აქტიურად გამოვიყენეთ ფასილიტაციის ტექნოლოგიები.შევავსეთ კითხვარი დიფერენცირებული სწავლების პრაქტიკის შესახებ.ფასილიტაციის რესურსებიდან ჩამოვტვირთე პრეზენტაცისა  და პუბლიკაციის ნიმუშები და განვათავსე ფასილიტაციის მასალებში.
დავასრულე პროექტის გეგმა და ავტვირთე ბლოგზე.

პროექტის პორტფოლიო

პ ო რ ტ ფ ო ლ ი ო

მე-5 მოდულის რეფლექსია

შევიმუშავეთ და ადაპტაცია გავუკეთეთ ჩვენი პროექტების შესაბამის შეფასების რუბრიკებს.რუბრიკები განვათავსეთ ახალ სლაიდზე,რომელიც დავამატეთ ჩვენს პროექტს კერძოდ ფაილების სახით ჩავსვით პრეზენტაციაში. ჩვენს ბლოგზე განვათავსეთ სურათები,რომელიც გადავიღეთ ტრენინგზე მუშაობის პროცესში.ასევე ახალ გაჯეტებზე განვათავსეთ ინტელის ლოგო ,სურათები და სტატისტიკის გაჯეტი.

4 მოდულის რეფლექსია

როგორ შეიძლება  გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები სწავლის პროცესის ხელშეწყობისა და შეფასებისთვის?

 ტექნოლოგიების გამოყენებით მოსწავლეს შეუძლია მოამზადოს  და წარმოადგინოს მრავალფეროვანი და საინტერესო პრეზენტაცია.უმოკლეს დროში თავი მოუყაროს შესაბამის ინფორმაციას.ააწყოს სლაიდები თანდართული სურათებით.
   მე,როგორც პედაგოგი, შეფასების დროს აუცილებლად ვითვალისწინებ მოსწავლის ნამუშევარში რამდენად სწორად, საინტერესოდ და სრულყოფილად არის წარმოდგენილი სლაიდები.ყურადღებას ვამახვილებ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებზე. 

მოსწავლის პრეზენტაცია

მოსწავლის პრეზენტაცია

პორტფოლიოს პრეზენტაცია

მიმართულებების მიმცემი საკვანძო კითხვები

                                   

     ზოგადი კითხვა

•    რა შეიძლება იყოს ინფორმაციის წყარო?

  თემატური კითხვები:

•   რა არის ფულის დანიშნულება?    
•   რა კავშირშია ერთმანეთთან ეკონომიკა და ფული?
•   რატომ არის საჭირო ყველა ქვეყანას ჰქონდეს საკუთარი ფული?
•   რამდენად ინტენსიურად გამოიყენებოდა ფული ძველად და ახლა?

  შინაარსობრივი კითხვები:

•      რა მასალისგან შეიძლება დამზადდეს ფული?
•      რა განსხვავებაა მონეტებსა და ქაღალდის ფულს შორის?
•      რა ინფორმაცია  შეიძლება მოგვაწოდოს ფულმა?

                                                         

ტრენინგის მეორე და მესამე დღე

                                                         

    შევქმენით პუბლიკაცია,რომლის საშუალებითაც რეკლამა გავუკეთეთ ინტელის კურსს და ჩვენს პროექტს.პუბლიკაციაში წარმოვადგინეთ ინტელის კურსის ძირითადი მიზანი,პროექტის სახელწოდება და საკონტაქტო მონაცემები.მოვიძიეთ პროექტის საკითხის შესაბამისი სტანდარტი და ინდიკატორები.დავსახეთ ამოცანები და მოვიფიქრეთ მიმართულების მიმცემი კითხვები. ჩამოვაყალიბეთ სამი ტიპის კითხვა: ზოგადი,თემატური და შინაარსობრივი.

ტრენინგის პირველი დღე

                                                     
                   გავეცანით intel-ის  პროგრამის ძირითად შინაარსსა და ამოცანებს.ტრენინგი 8 მოდულიანია და მოიცავს 36 სთ.შევქმენით პორთფოლიო რომელშიც მოვათავსეთ ფოლდერები ,რომელშიც განვათავსებთ შესაბამის მასალებს. ვიმსჯელეთ  21-ე საუკუნის უნარებზე ,რომელსაც უნდა ფლობდეს მოსწავლე.განვიხილეთ პორთფოლიოს ჩეკლისტი და რუბრიკა.გავაანალიზეთ თითოეული მათგანის ძირითადი მახასიათებელი.ვრცლად და საინტერესოდ მიმოვიხილეთ სასწავლო პროექტის ზოგადი შინაარსი,თუ რას უნდა მოიცავდეს პროექტი : მიზნები,აქტივობები,შეფასებები და ა.შ.შევქმენით ახალი ბლოგი.